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"O cientista não é a pessoa que dá as respostas certas, mas quem faz as perguntas certas".

Claude Levi-Strauss

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Experimenta e aprende!

Cartão de Cientista

  • Objetivos da atividade
    1. Verificar experimentalmente que o ar existe, tem massa e ocupa espaço. 2. Manusear objetos. 3. Confrontar ideias sobre a abordagem de um dado problema e/ou maneira de o resolver. 4. Respeitar as diferenças individuais. 5. Registar dados recolhidos e conclusões construídas a partir dos dados.
  • Aprendizagens essenciais
    1. Saber colocar questões, levantar hipóteses, fazer inferências, comprovar resultados e saber comunicar, reconhecendo como se constrói o conhecimento. 2. Manifestar atitudes de respeito, de solidariedade, de cooperação, de responsabilidade, na relação com os que lhe são próximos. 3. Realizar experiências em condições de segurança, seguindo os procedimentos experimentais. 4. Saber manusear materiais e objetos do quotidiano, em segurança, explorando relações lógicas de forma e de função.
  • Material necessário
    1. 6 Gobelés de 100 mL 2. 2 Tinas de vidro 3. Balões de borracha 4. 2 Balões de Erlenmeyer 5. Balança 6. Água fria e água quente
  • Duração prevista
    A atividade tem a duração prevista de 60 minutos.

Fatores que influenciam o tempo da dissolução

  • Objetivos da atividade
    1. Verificar experimentalmente que o ar existe, tem massa e ocupa espaço. 2. Manusear objetos. 3. Confrontar ideias sobre a abordagem de um dado problema e/ou maneira de o resolver. 4. Respeitar as diferenças individuais. 5. Registar dados recolhidos e conclusões construídas a partir dos dados.
  • Aprendizagens essenciais
    1. Saber colocar questões, levantar hipóteses, fazer inferências, comprovar resultados e saber comunicar, reconhecendo como se constrói o conhecimento. 2. Manifestar atitudes de respeito, de solidariedade, de cooperação, de responsabilidade, na relação com os que lhe são próximos. 3. Realizar experiências em condições de segurança, seguindo os procedimentos experimentais. 4. Saber manusear materiais e objetos do quotidiano, em segurança, explorando relações lógicas de forma e de função.
  • Material necessário
    1. 6 Gobelés de 100 mL 2. 2 Tinas de vidro 3. Balões de borracha 4. 2 Balões de Erlenmeyer 5. Balança 6. Água fria e água quente
  • Duração prevista
    A atividade tem a duração prevista de 60 minutos.

Flutua ou não flutua?

  • Objetivos da atividade
    1. Verificar experimentalmente que o ar existe, tem massa e ocupa espaço. 2. Manusear objetos. 3. Confrontar ideias sobre a abordagem de um dado problema e/ou maneira de o resolver. 4. Respeitar as diferenças individuais. 5. Registar dados recolhidos e conclusões construídas a partir dos dados.
  • Aprendizagens essenciais
    1. Saber colocar questões, levantar hipóteses, fazer inferências, comprovar resultados e saber comunicar, reconhecendo como se constrói o conhecimento. 2. Manifestar atitudes de respeito, de solidariedade, de cooperação, de responsabilidade, na relação com os que lhe são próximos. 3. Realizar experiências em condições de segurança, seguindo os procedimentos experimentais. 4. Saber manusear materiais e objetos do quotidiano, em segurança, explorando relações lógicas de forma e de função.
  • Material necessário
    1. 6 Gobelés de 100 mL 2. 2 Tinas de vidro 3. Balões de borracha 4. 2 Balões de Erlenmeyer 5. Balança 6. Água fria e água quente
  • Duração prevista
    A atividade tem a duração prevista de 60 minutos.
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